yqpexAeHI{e
6roAxernoe AoIIIKoJIbuoe o6paroBaTeJlbHoe
MynuqunaJlbHoe
MoxaPoB - MaftAascKnfr AercKfifi cal
oKpyra
HuxeropOACKOft ofiy1AgTu llulrnuHCKoro MyHIIIIIIIIaJIrHOTq

YTBEPX,4EH
3ase,qyroql4M MBAOY
Mo N ap o q- lupfr,lqucxra

(-

fi Aercxuft c aA
T.A.A6sHosa

OTIIET O PE3YIbTATAX CAMOOSCIEAOBAHPTfl'
MEAOY MoxapoB-MafiAancKl'rfi AercKHfi caA
3a 2024 roA

..;

2025r.

Общая характеристика образовательного учреждения.
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение Можаров-Майданский
детский сад
( МБДОУ Можаров-Майданский детский сад)
Таисия Александровна Абянова
607460, Россия, Нижегородская область, Пильнинский
округ ,с.Можаров Майдан , ул. Ленина , д.62А
8 (831 92)- 5- 56- 62
8 (831 92)- 5- 56- 62
ds_mozharovmaydan_pln@mail.52gov.ru
Пильнинский муниципальный округ Нижегородской
области в лице администрации Пильнинского
муниципального округа Нижегородской области
1982 год
от 29 января 2016 г. № 0003413 серия 52Л01 , Срок
действия лицензии бессрочно

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение МожаровМайданский детский сад ( далее – детский сад) расположен вдали от производящих
предприятий и торговых мест. Здание ДОУ построено по типовому проекту.
Проектная наполняемость 45 человек.
Общая площадь здания 867,4кв. м. , из них площадь помещений, используемых
непосредственно для нужд образовательного процесса - 831,2 кв. м.
Цель деятельности детским садом – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности детского сада является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление
здоровья воспитанников.
Режим работы детского сада
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу.
Длительность пребывания детей в группах– 10,5 часов .
Режим работы групп – с 7:00 до 17:30.

Аналитическая часть
1.Оценка образовательной деятельности дошкольной организации.
Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее
– ФГОС ДО).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной
образовательной программы дошкольного образования (далее – ООП ДО), которая
составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной образовательной программы
дошкольного образования, утвержденной приказом Минпросвещения России от
25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО), санитарно-эпидемиологическими правилами
и нормативами.
Детский сад посещают 22 воспитанника в возрасте от 1 года 6 мес. до 7 лет.
Образовательная деятельность по образовательным программам дошкольного
образования осуществляется в группах общеразвивающей направленности.
В детском саду функционируют 2 группы общеразвивающей направленности.
№ п/п
1
2

Группа

Количество воспитанников

Вторая группа раннего возраста 10
Смешанная дошкольная группа 12

Воспитательная работа
Воспитательная работа детского сада строится на основе рабочей программы
воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые являются частью
основной образовательной программы дошкольного образования. С 1 сентября 2024 года
календарный план воспитательной работы скорректировали согласно Перечню
мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2024/2025 учебный год (утвержден Минпросвещения
30.08.2024 № АБ-2348/06).
По итогам мониторинга за 2024 год родители (законные представители)
воспитанников выражают удовлетворенность воспитательным процессом в ДОУ, что
отразилось на результатах анкетирования, проведенного 20.12.2024.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2024 году проводился
ежегодный анализ состава семей воспитанников.

2

Характеристика семей по составу. Всего 20 семей
Состав семьи

Количество
семей

Процент от общего количества
семей воспитанников

Полная

17

85 %

Неполная с матерью

3

15 %

Неполная с отцом

0

0%

Оформлено
опекунство

1

5%

Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в
семье

Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

5

25 %

Два ребенка

2

10 %

Три ребенка и более

13

65 %

Воспитательная работа детского сада строится с учетом индивидуальных
особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей
уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в детский сад.
Во исполнение указа Президента РФ от 22.11.2023 № 875 в 2024 году в детском
саду реализовывались мероприятия, приуроченные к Году семьи. Для этого утвердили
план мероприятий детского сада, разработанный на основе плана Правительства РФ от
26.12.2023 № 21515-П45-ТГ.
Тематические мероприятия Года семьи предусматривали взаимодействие со
всеми участниками образовательных отношений. Так, с воспитанниками проводили
«семейный» блок занятий познавательного цикла в формате бесед и дискуссий по
следующим тематикам:

«Моя семья: генеалогическое древо, члены семьи»;

«Семья в сказках: отношение детей к родителям, отношения братьев и
сестер»;
Для взаимодействия с родителями реализовывали совместный проект «Мой дом».
С педагогическими работниками также проводилась плодотворная работа. В
течение года согласно плану мероприятий организовывались тематические семинары,
тренинги.
Во исполнение Федерального конституционного закона от 23.03.2024 № 1-ФКЗ с
сентября 2024 в Детском саду была введена новая традиция – поднятия и спуска
3

Государственного флага. На педагогическом совете был утвержден регламент,
назначены ответственные и утверждены локальные документы.

Церемония выноса и подъема флага осуществляется в начале каждой недели – в
понедельник. А спуска – в конце каждой недели, в пятницу.

Чтобы выполнить Указ Президента от 08.05.2024 № 314 на педагогическом совете
был рассмотрен и согласован план исторического просвещения дошкольников и их
родителей. В течение года со всеми участниками образовательных отношений были
проведены тематические мероприятия. Так, в рамках реализации плана с дошкольниками
проводились тематические беседы и занятия, на которых педагоги рассказывали о
военно-исторических объектах, памятниках истории и культуры .
С родителями воспитанников были организованы родительские собрания,
консультации, папки-передвижки на тему: «Роль семьи в историческом просвещении
детей».
Дополнительное образование детей в детском саду в 2024 году реализовалось в
форме сетевого взаимодействия
по техническому направлению. Источник
финансирования: средства бюджета
Подробная характеристика — в таблице.
Направленность/наименование
программы

Форма
организации

Техническое
Робототехника

Кружок

Возраст Год,
количество
воспитанников
5-6 лет 2023
2024
15
7

Анализ родительского опроса, проведенного в октябре 2024 года, показывает,
что дополнительное образование в детском саду реализуется достаточно активно.

Вывод: все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в детском саду имеются в наличии. Возрастные группы
укомплектованы не полностью из-за отсутствия детей конкретного возраста в очереди
для зачисления в детский сад. Образовательная деятельность в ДОО в течение отчетного
периода осуществлялась в соответствии с требованиями действующего
законодательства.
II. Оценка системы управления дошкольной организации.

Управление детского сада осуществляется в соответствии с действующим
законодательством и уставом детского сада.

Управление детского сада строится на принципах единоначалия и
коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются:
— Общее собрание работников детского сада
— Педагогический совет
Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в детском саду
Наименование
органа

Функции
4

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений
организации, утверждает штатное расписание, отчетные
документы организации, осуществляет общее руководство
детским садом

Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью детского сада, в том числе
рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
 материально-технического обеспечения
образовательного процесса;
 аттестации, повышении квалификации педагогических
работников;





Общее собрание
работников
детского сада

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений
и дополнений к ним;
 принимать локальные нормативные акты, которые
регламентируют деятельность образовательной
организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
 разрешать конфликтные ситуации между работниками
и администрацией образовательной организации;
 вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию
ее работы и развитию материальной базы


Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
По итогам 2024 года система управления детского сада оценивается как эффективная,
позволяющая учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений.
В следующем году изменение системы управления не планируется.
В детском саду функционирует Первичная профсоюзная организация.
.
Вывод: МБДОУ Можаров-Майданский детский сад функционирует в соответствии
с нормативными документами в сфере образования. Структура и механизм управления
дошкольным учреждением определяют его стабильное функционирование. Управление
детским садом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия
и коллегиальности на аналитическом уровне.

5

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся.
Образовательная деятельность в Учреждении осуществляется в процессе
различных видов детской деятельности, режимных моментов, самостоятельной
деятельности детей, взаимодействия с семьями воспитанников.
Она направлена на освоение воспитанниками следующих образовательных
областей:

«Физическое развитие»;

«Социально-коммуникативное развитие»;

«Познавательное развитие»;

«Речевое развитие»;

«Художественно-эстетическое развитие».
По результатам педагогической диагностики индивидуального развития детей на
конец 2024-2025 учебного года большинство воспитанников освоили ОП ДО на среднем
и высоком уровне.
Результаты педагогического анализа показывают прогрессирующую динамику в
развитии воспитанников на конец учебного года, что говорит о результативности
образовательной деятельности в детском саду. В основе воспитательно образовательного процесса в детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей (законных представителей) воспитанников.
Результаты качества освоения ООП ДО на конец 2024 года выглядят следующим
образом:
Уровень освоения образовательной программы 2024г.
Образовательные
области

Социально –
коммуникативное
развитие

Показатель индивидуального развития
показатель
сформирован на
высоком уровне
(чел/%)
7/25%

показатель
сформирован
на среднем
уровне
(чел/%)

показатель
сформирован
на низком
уровне
(чел/%)

показатель не
сформирован
(чел/%)

3/11%

0/0/%

18/64%

Познавательное
развитие

6/21%

18/64%

3/11%

1/4%

Речевое развитие
Художественно
–эстетическое
развитие

4/14%
4/14%

17/61%

6/21%

1/4%

Физическое
развитие

7/25%

18/64%

3/11%

0/0%

20%

63%

15%%

2%

Итого

17/61%

6

6/21%

1/4%

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким
и средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года,
что говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.
Реализация каждой образовательной области предполагает решение
специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня
детского сада:

режимные моменты;

игровая деятельность;

специально организованные традиционные и интегрированные занятия;

индивидуальная и подгрупповая работа;

самостоятельная деятельность;

опыты и экспериментирование.
Деятельность детского сада направлена на обеспечение непрерывного,
всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация образовательной
деятельности
строится
на педагогически
обоснованном
выборе
программ
(в соответствии
с лицензией),
обеспечивающих
получение
образования,
соответствующего ФГОС ДО и ФОП ДО.
В основу воспитательно-образовательного процесса МБДОУ МожаровМайданский детский сад» в 2024 году были положены образовательная программа
дошкольного образования, самостоятельно разработанная в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом
федеральной образовательной программы дошкольного образования.
В ходе реализации образовательной деятельности используются информационные
технологии, современные педагогические технологии, создана комплексная система
планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой
образовательной
программы,
возрастных
и индивидуальных
особенностей
воспитанников, которая позволяет обеспечить бесшовный переход воспитанников
детского сада в школу.
В группу по логопедии отбирались воспитанники с дефектами
звукопроизношения, нарушением связной речи , слоговой структурой слова.
Вся коррекционная работа велась по постановке и автоматизации звуков через
коррекционно-развивающие занятия и индивидуальную работу.
Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2024 году
Муниципальный:
- «Малышиада -2024» март 2024 (8 детей) участие;
- «Детство- это свет и радость» апрель 1 победитель;
- благочинный этап конкурса детского рисунка «Под сенью преподобного Макария»
июль 2024- победитель;
-лучшая исследовательская работа среди детей старшего дошкольного возраста «Мой
проект», направление «Естественно-научное. Проект «Блинчики на завтрак» октябрь
2024;
-муниципальный этап областного конкурса естественно-научных работ для детей
дошкольного и младшего школьного возраста «Мы-Экотренд» (3 детей) 2024 г.1- 3
место диплом, 1 грамота, 1– за участие ;
-муниципальный этап регионального конкурса детского пейзажного рисунка «Пейзажи
родного края» 2024г. (3 детей) 1 победитель .
7

Региональный:
- «Добрая осень» сентябрь 2024г.1- 1 место .
Всероссийский:
- детский конкурс «Отговорила роща золотая…» , посвященного осени сентябрь 2024г.3-1 место, 1- 2-е место;
- комплекс мероприятий «Мой любимый воспитатель-2024», посвященного Дню
дошкольного работника – сентябрь 2024г.- 2 победителя- 1 место;
-детский творческий конкурс « С днем защитники Отечества» февраль 2024г. (3 детей
победители) 3-2 место;
-конкурс детских рисунков «Я читаю Пушкина» февраль 2024г.1 – 1 место, 6-2 место,
- познавательная онлайн-викторина «Персонажи русских сказок» 3 участника;
- познавательная онлайн- викторина "9 Мая в вопросах и ответах' май 2024г. 5
участников;
- акция «Окна Победы- 2024» 5 участников;
IV. Оценка организации воспитательно-образовательного процесса.

В основе образовательного процесса в детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:


совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной образовательной
программы;

самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического
работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:






в группах с детьми от 1,5 до 3 лет – до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;
в группах с детьми от 5 до 6 лет – до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены
перерывы продолжительностью не менее 10 минут.

Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учетом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и
развитие способностей воспитанников осуществляется
в любых формах
образовательного процесса.
В детском саду для решения образовательных задач используются как новые
формы организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная
ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности,
проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей
и другое), так и традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям,
развивающее их; деятельность, направленная на освоение детьми одной или
8

нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием
разнообразных педагогически обоснованных форм и методов работы, выбор которых
осуществляется педагогом.
Формирование основ безопасного поведения у дошкольников. На заседании
установочного педагогического совета был рассмотрен вопрос по формированию основ
безопасного поведения в возрастных группах. В рамках реализации плана были
проведены тематические мероприятия с участием родителей воспитанников. Среди них:
акции, тематические досуги и развлечения, физкультурные мероприятия.
В смешанной дошкольной группе были изготовлены макеты по основам безопасности
жизнедеятельности в быту, в лесу, на прогулке, на водных объектах, на дорогах,.
Проведены тематические занятия с детьми по правилам дорожного движения.
Мероприятия по формированию безопасной информационной среды для педагогов,
детей и родителей. В течение года со всеми участниками образовательных отношений
проводились просветительские мероприятия. Для родителей в каждой возрастной группе
по данной теме были оформлены папки-передвижки, информационные стенды.
В рамках физического развития проводились образовательно-досуговые
мероприятия: Также вместе с родителями принимали участие в спортивном фестивале
детских садов «Малышиада».
Во исполнение постановления Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 в сентябре 2024
года проведен мониторинг информационной-образовательной среды организации. По
итогам выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены необходимым оборудованием,
а также созданы требуемые условия для реализации образовательной программы
дошкольного образования (ее частей) с помощью электронных средств обучения и
цифрового образовательного контента.
Электронное обучение воспитанников организуется в группах старше 5 лет в
соответствии с нормами СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21. При объективной
необходимости может вводиться временное дистанционное обучение воспитанников с
дополнительной консультацией их родителей (законных представителей).
В для реализации электронного и дистанционного обучения используется функционал
ФГИС «Моя школа». С помощью ФГИС «Моя школа» педагоги и родители могут:
просматривать разнообразные обучающие и методические материалы;
создавать персональные и групповые онлайн-коммуникации, включая чаты и
видеоконференции;
 проводить онлайн-трансляции занятий с возможностью массовых просмотров и
комментирования;
 направлять и получать уведомления о событиях в рамках образовательного
процесса.



В 2024 году детский сад посещали 2 воспитанника из семей участников специальной
военной операции (далее – СВО). В связи с этим организовали работу по их
сопровождению в соответствии с Алгоритмом, направленным письмом
Минпросвещения России от 11.08.2023 № АБ-3386/07). Для этого провели с детьми
собеседование при поступлении, чтобы оценить эмоциональную уравновешенность и
устойчивость. В последствии организовали мониторинг актуального психического
состояния в период адаптации (первые две недели).
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в детском саду строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение
9

детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в
полном объеме. В детском саду систематически организуются и проводятся различные
тематические мероприятия. Содержание воспитательно- образовательной работы
соответствует требованиям социального заказа (родителей), обеспечивает развитие детей
за счет использования образовательной программы. Организация педагогического
процесса отмечается гибкостью, ориентированностью на возрастные и индивидуальные
особенности детей, что позволяет осуществить личностно ориентированный подход к
детям.
V. Оценка качества кадрового обеспечения.
Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному
расписанию.
Всего работают : 5 педагогов
- 3 воспитателя, все с 1 квалификационной категорией:
- 2 специалиста- совместители. Музыкальный руководитель -1 квалификационная
категория и учитель логопед – 1 квалификационная категория .



Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
воспитанник/ воспитатели — 7/1;
воспитанники/все сотрудники – 3/1

За 2024 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
первую квалификационную категорию — 2 воспитателя.
Курсы повышения квалификации в 2024 году прошли 2 воспитателя детского сада.
Характеристика педагогических кадров: по стажу и возрасту
за 2022 г., 2023г., 2024 г.
5
0

2022
Возраст2023
от 20 до 2024
30 лет

Педагоги соответствуют квалификационным требованиям профстандарта «Педагог».
Их должностные инструкции соответствуют трудовым функциям, установленным
профстандартом «Педагог».

Диаграмма с характеристиками кадрового состава детского сада.

10

5
0

2022

2023
Стаж
до 10 лет 2024
Высшее

2022 2023 2024
Анализ кадрового состава МБДОУ по уровню квалификации
4
2
0

2022
высшая категория2023
первая

2024

без категории

В учреждении созданы условия для участия педагогов в конкурсах на различных
уровнях.
Педагоги повышают свой профессиональный уровень на КПК, конкурсах
профессионального мастерства, стажировках, знакомятся с опытом работы своих коллег
и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Данные мероприятия
создают условия для повышения качества реализации образовательной программы.
В 2024 году педагоги детского сада приняли участие:







В муниципальном семинар-практикум на базе МБДОУ Можаров- Майданский детский
сад 12.11.2024 : "Развитие речи детей дошкольного возраста в разных видах
деятельности" .
Во всероссийском научно-практический форуме " Противодействие идеологии
терроризма в образовательной сфере и молодежной среде" Московский городской
университет13.11.2024 - 15.11.2024
Обучились на курсах повышения квалификации:
« Организация работы по противодействию идеологии терроризма» Государственное
бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр
специальных проектов «Платформа» (ГБУ ДПО «Центр специальных проектов
«Платформа») 23-28 октября 2024г. 32ч.
"Основы здорового питания (детей дошкольного возраста) ФБУН "Новосибирский НИИ
гигиены" Роспотребнадзора. 2024, 25.08.2024 - 25.08.2024г.15 ч.
В связи с вступлением в силу приказа Минздрава России от 03.05.2024 № 220н,
утвердившего Порядок оказания первой помощи, с работниками детского сада был
проведен внеплановый инструктаж по охране труда.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2024 году.
11

Всероссийский :
- акция «Окна Победы- 2024» 3 участника
- творческая онлайн-выставка «Победный Май» 3 участника
-онлайн-тестирование «Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста» 1
победитель
Международный:
- конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года», Квест-игра «По сказкам
Пушкина» 1 победитель
Вывод: в детском саду созданы кадровые условия, обеспечивающие
качественную реализацию образовательной программы в соответствии с требованиями
обновления дошкольного образования. В учреждении созданы условия для
непрерывного профессионального развития педагогических работников через систему
методических мероприятий в детском саду. Педагоги ДОУ зарекомендовали себя как
инициативный, творческий коллектив, умеющий найти индивидуальный подход к
каждому ребенку, помочь раскрыть и развить его способности. Таким образом, система
психолого-педагогического сопровождения педагогов, уровень профессиональной
подготовленности и мастерства, их творческий потенциал, стремление к повышению
своего теоретического уровня позволяют педагогам создать комфортные условия в
группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом требований
ФГОС и ФОП ДО. Однако необходимо педагогам более активно принимать участие в
методических мероприятиях разного уровня, так как это, во-первых, учитывается при
прохождении процедуры экспертизы во время аттестации педагогического работника, а
во-вторых, играет большую роль в повышении рейтинга детского сада.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения,
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинете
заведующего, группах Детского сада. Библиотечный фонд представлен методической
литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной
программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также
другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой
возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью ООП ДО.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации
образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности
организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен
техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение детского сада включает:

информационно-телекоммуникационное оборудование - персональные
компьютеры- всего - 6.из них ноутбуки - 3, имеющие доступ к сети Интернет-3;
В детском саду действует официальный сайт ДОУ, разработанный в
соответствии со ст. 29 «Информационная открытость образовательной организации,
Закона Российской Федерации «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, где
родители могут в открытом доступе просматривать информацию о детском саде:
https://mozh-maidan.tvoysadik.ru
12

Действует официальная страница МБДОУ Можаров-Майданский детский сад в
социальной сети в VK https://vk.com/public216560519,, Телеграмм
https://t.me/mozhmaidansad
Пользователи получают актуальную достоверную информацию о работе органов
власти, деятельности ДОО, ежедневно получают новостную информацию, объявления, у
каждого имеется возможность выйти на обратную связь, оставить обращение в
комментариях к постам, в сообщениях группы, воспользоваться виджетами «Сообщить о
проблеме» или «Высказать мнение»

программное обеспечение — позволяет работать с текстовыми
редакторами, интернет-ресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими
редакторами.
В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательных программ, в том числе с учетом использования ресурсов ФГИС «Моя
школа».
Во исполнение требований распоряжения Правительства РФ от 28.04.2023 №
1105-р и пункта 1.4 Комплексного плана Президента РФ от 30.12.2023 № Пр-2610 в
Детском саду проведен мониторинг библиотечного фонда с целью выявления и изъятия
изданий, содержащих информацию террористического, экстремистского и
деструктивного характера, в том числе фальсифицирующую историю России на всех
этапах ее становления и развития и дискредитирующую ее политику. По итогу
мониторинга такие издания не выявлены.
В декабре 2024 года в результате повторного планового мониторинга
инфраструктуры детского сада выявили пожелания со стороны воспитателей и
родителей (законных представителей) обновить наглядный материал для стендов,
альбомы и дидактические пособия. Закупку необходимых материалов запланировали на
первое полугодие 2025 года.
Вывод: в детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение
достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации
образовательной программы.
VII. Оценка материально-технической базы.
В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации
образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей, В детском саду
оборудованы помещения:
− групповые помещения – 3;
− кабинет заведующего – 1;
− методический- логопедический кабинет – 1;
− музыкально-физкультурный зал – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− складские помещения -3
Детский сад имеет прилегающую территорию с железным ограждением,
оборудованную тремя участками и верандами для прогулок воспитанников каждой
возрастной подгруппы, мини-огородом.
13

Для создания уюта и комфорта в детском саду во всех возрастных группах создана
предметно-пространственная развивающая среда, которая соответствует возрасту,
гендерным принадлежностям индивидуальным особенностям дошкольников и ФГОС
ДО. Групповые комнаты включают игровую, познавательную, обеденную зоны.
Предметно-пространственная развивающая организация групповых комнат
обеспечивает выбор дошкольниками
уголков для организации своей свободной
деятельности:
Содержание предметно-пространственной развивающей среды в детском саду
периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на
поддержание интереса дошкольников, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на
неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности.
В детском саду созданы безопасные условия для организации образовательной
деятельности воспитанников и их физического развития: игровое оборудование отвечает
СанПиН, гигиеническим, эстетическим требованиям, требованиям пожарной
безопасности и антитеррористической защищенности.
В течение года реализованы мероприятия по повышению осведомленности
работников и родителей дошкольного учреждения о противодействии терроризму и
экстремизму.
Программно-методические материалы соответствуют возрастным особенностям,
учитывают индивидуальные особенности дошкольников, планируются с учетом ФГОС
ДО.
В 2024 году детский сад провел текущий ремонт
- карниз крыши ;
-асфальтобетонное покрытие на территории МБДОУ,
-навес центрального входа в здание ДОО, крыльцо и навес в группу раннего возраста,,
крыльцо на 2 эвакуационных выхода ДОО;
- отмостки по периметру здания:
-установлено ограждение новым деревянным штакетником прогулочных участков
старшей группы и группы раннего возраста.
По программе антитеррористической защищенности:
-система оповещения с громкооповещателем;
-калитка и ворота с электронным замком и с установкой видеодомофона;
-установлено 3 уличных прожектора с датчиками для освещения территории в ночное
время;
-установлено дополнительно 6 камер видеонаблюдения для наружного наблюдения
территории ДОУ.
-Капитальный ремонт по программе «Доступная среда»- логопедический кабинет,
туалетная комната старшей группы,, приобретено оборудование и методические пособия
для логопедического кабинета
Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
Продолжалось проведение работы по улучшению развивающей предметнопространственной среды.
На основании плана-графика проведения мониторинга инфраструктуры детского
сада утвержденного приказом заведующего , был проведен плановый мониторинг. По
итогам выявлено: РППС учитывает особенности реализуемой ООП ДО. В каждой
14

возрастной группе имеется достаточное количество современных развивающих пособий
и игрушек. В каждой возрастной группе РППС обладает свойствами открытой системы и
выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую
функции.
В июне 2024 года детский сад закупил дополнительный экземпляр
Государственного флага Российской Федерации с целью его размещения на территории
детского сада во исполнение части 2 статьи 4 Федерального конституционного закона от
25.12.2000 № 1-ФКЗ. Установили мачту для флага. Дополнительно приобрели флаг
Победы и кронштейн для флага настенный (закрепили на фасаде здания).
Вывод: Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
VIII. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования.

В детском саду имеется положение о внутренней системе качества образования.
Мониторинг качества образовательной деятельности в 2024 году показал
хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные.
89 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования
в своей возрастной группе. Воспитанники 6-7 лет показали хорошие показатели
готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники детского сада успешно
участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 12.10.2024 по 19.10.2024 проводилось анкетирование 32 родителей,
получены следующие результаты:
 доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации, — 94%;
 доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников
организации, — 88 :;
 доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, — 88%;
 доля респондентов, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, —94% ;
 доля респондентов, которые готовы рекомендовать организацию родственникам
и знакомым, — 94 %.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности
качеством реализации образовательных программ и предоставляемых услуг по
присмотру и уходу за воспитанниками.
Вывод: в детском саду выстроена четкая система методического контроля и анализа
результативности воспитательно -образовательного процесса по всем направлениям
развития дошкольника и функционирования детского сада в целом
Статистическая часть
Результаты анализа показателей деятельности организации
15

Данные приведены по состоянию на 29.12.2024
N п/п
Показатели
Единица измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих
22 человека
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
1.1.1 В режиме полного дня (10,5часов)
22 человека /100%
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
1.1.3 В семейной дошкольной группе
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
5 человек
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
17 человек
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в
22 человека/
общей численности воспитанников, получающих услуги
100 %
присмотра и ухода:
1.4.1 В режиме полного дня (10,5 часов)
22 человека 100%
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей
численности воспитанников, получающих услуги:
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного
образования
1.5.3 По присмотру и уходу
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
3 дн.
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
3 человека
1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических
1 человек
работников, имеющих высшее образование
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических
0 человек
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических
2 человека
работников, имеющих среднее профессиональное образование
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических
2 человека
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических
3 человека
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
1.8.1 Высшая
16

1.8.2
1.9
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.10
1.11
1.12

1.13

1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

Первая

3 человека

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 10 лет
От 10 лет до 20 лет
Свыше 20 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников
в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке
17

0 человек
0 человек
3 человека
0 человек
2 человека
3 человека

3 человека

3/ 22

да
нет
да
нет
нет
нет
867,4кв. м
нет
да
да

Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям
СанПиН 2.3./2.4.3690-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания
населения» , СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и ( или) безвредности для человека факторов среды
обитания» . и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

18